浪跡天涯一礦工

還記得我從2009年開始寫部落格以來，大部分時間都是隨意的寫著，當時還沒有所謂的自媒體，部落客的概念才開始成型，而我只是單純想抒發自己的所見所聞，無論是工作還是個人興趣，也順便擴展些能見度吧！

直到自己脫離診所的環境自己創業，部落格的功能又多了一個公告的功能，就這樣隨性的寫著，直到我開始正式接觸我的老師，第一次上完課之後，部落格就開始處於半休眠的狀態，除了日常公告外，超過兩年的時間沒有再寫任何文章，因為我沒空！我在忙著消化釐清我的老師教授的內容、傳遞的精神，並且反覆的跟我的老師確認，我的理解是否有偏差，直到我的老師認同，並且告訴我：入門了！可以教人了！

相信只要親眼見過我的老師是怎麼調整人體，都會讚嘆折服在那神乎其技的手法下，原來人體的運作完全不是原本的知識敘述的那樣片段，身體原本該有的反應就是：一榮俱榮、一損俱損，但是、我要怎麼樣才能做到？老師無數的示演，都再再說明了這條路是通的，但是、我什麼時候才能做到？我終於知道了一條道路，但是我做不到，是沒有用的！因此在那段忙著"燒腦"的時間裡，我甚至不敢提到我的老師，因為有太多事我還遠遠做不到，我知道是我不行，不是這個方法不行！我不願意因為我的無能而玷汙了這門學問，還有我老師的名聲，所以我選擇不說；

既然我還在學習、還在摸索，雖然偶有小悟，但是那既不成熟也不完整，自然沒有什麼心得好昭告天下，寫出來只會誤導別人而已！

等到我的老師要我開始出來教學生，我才慢慢明白、不是每個人的想法都是跟我一樣的，因為每個人各自的學習理由都不相同：有些人對生命充滿好奇，有些人想要解析生命，有些人只想要學新的方法，有些人只是想來看熱鬧........，無論如何，我秉持的就是好好完成我老師的託付：把學生教好！在有限的時間裡，要透過什麼樣的方法達到每個階段應該要學習的目標，傳遞給學生，剩下就看學生的反應了......在這個過程中我也在摸索，學生究竟要怎麼教？

因此我常常問的一個問題：「有學過就等於學會了嗎？」「學過為什麼學不會？」

這門學問從根本上來說是需要跳脫原先知識的框架，無論從觀念還是手法上來說都是，如何重新建立邏輯觀？要如何分階段引導他思考？才能真正改變原有的觀點從而正確的使用手法，最終真正做到"還原"！究竟是要先知道？還是先做到？同樣的手法用在不同的人身上，要怎麼修正？是得其形重要？還是得其神重要？這些都跟現行的教學模式大相逕庭。

很可惜的是、人性是很難捉摸的！因為每個人各自的學習理由都不同，也造就不同的結果，有些人相信自己的聰明才智、一定可以更快的融會貫通，有些人只當成一種技術、忽略了內在精神，有些人只到看結果、忽略了過程，有些人只在意投報率、不願意花時間精力來水磨功夫，有些人只想要"變現"、其他的都不重要；既然不願意接受我的引導按部就班的學習，又要如何發覺每個手法隱含的細節，搭配重塑之後的邏輯觀，真正細膩地做到還原呢？

所以我見過太多有學過的學生，學不好是正常的，因為只得其形、未得其神；很可惜的是學不好的都不認為是自己有問題........

就像是曾經我在課堂上講到，在還原身體的過程，其實可以區分成三個階段：「不痛、改形、濡養」，我想這是一個很具體的階段性目標、也是檢驗自己的指標，結果沒想到後來卻變成有的學生拿來宣傳的口號？！問題是、你真的做到不痛了嗎？如果一開始的「不痛」都做不到，後面的階段也不會發生，最後剩下的只是你自恃曾經學過一個與市面上完全不同的輕柔手法，但是成效不彰，所以你真的學會了？還是你自己以為你學會了？你到底完整的調整過幾個人就讓你覺得你學會了？你又怎麼敢說你會調整小孩？會調整孕婦？........然後，終究是這個方法不行？還是你不行？

現在，我也在我的粉絲專頁中一直藉由圖片分享什麼是：「不痛」、「改形」、「濡養」，感覺的分享是主觀的，但是圖片是客觀的，除非圖片經過修飾，否則那才代表是你真正理解了，做到了實質上的改變！而不是淪為口號。

要真正學會結構治療，先從端正自己的心態開始吧，真正願意歸零學習，才有學成的機會。

森然‧劉緯成